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共享教研新成果 走进成长新航路——北师大嘉兴附中教师参加北师大生物教育研究共同体第三届年会
 
    发布日期:2020-01-15  发布老师:杨寰
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2019121517日,在北京师范大学广州实验学校举办“2019年北京师范大学基础教育合作办学平台中学生物教育研究共同体第三届年会北师大嘉兴附中韩文英和陈圣娣两位教师参加了这次活动。本次活动的主旨是落实核心素养、探究学法指导。 为期两天半的活动内容丰富,名家引领,精析生物课改新态势,共享教研新成果;典型课例,展示课堂教学新思路,走进成长新航路。



福建师大附中的校长正高级教师温青为大家的教学打开了新的思路:科学史的教育重点不在于得出什么科学结论,而在于让学生感受科学探索的艰辛,领悟科学方法以及科学家创造结论的伟大智慧。科学家是怎样思考的是怎样提出问题的他们应用了什么方法来解决这些困难逾越这些障碍?结论是在什么基础上形成的?这些才是科学史最有价值的东西。陆晖老师是北师大南山附属学校生物教师深圳高层次地方领军人才,依然奋战在教育第一线他为高三教师提出了很多的建议:从教的逻辑走向学的逻辑,教师带着教材走向学生——老师带着学生走向问题——学生带着教材走向老师——学生带着问题走向老师——学生带着素养走向未来。

两节优质课教学将学员的教学模式带到了一个新的天地。光合作用一课中,教师借助科学史的探讨,轻松完成了控制变量法在高中生物探究实验的运用这一难点的讲述,充分发挥生物学科的育人作用,促进生物学科核心素养导向下的新课程的实施与多维推进。先天性行为和学习行为虽然是初中课程,但是教师精巧的设计实验,让大家知道课堂竟然可以如此的轻松有趣。兴趣是学习最好的动力,一个轻松有趣的课堂会给学生带来什么从学生那一张张快乐而又充满探究的脸上我们有了很明确的答案。



本次学习的重头戏是16日下午针对“如何体现学法指导”分小组讨论,这是对两天听名家报告,听名师上课学习的有效总结和运用。各位教师整理教学过程中的“注重学法指导”的探索学习方式变革案例,并进行了共同探讨交流思维的火花在此碰撞大家积极参与踊跃提出自己的建议,使自己的教学理念得到提升。

两天半的学习结束了大家都收获良多。总结起来以下三点首先通过聆听专家讲座,进一步理解生物学科核心素养如何融贯于教学实践,催化自己的教学实践运用与教学反思能力;其次通过听课评课的课例研究,深刻体悟学法指导在教学中的作用和运用策略,促进学生善于学习、自主学习;最后通过案例研讨,探讨生物教学中如何进行学法指导,共同提炼教学核心问题,共享教育智慧。韩文英




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