6月5日:微根才出浪 短干已摇风——记北师大嘉兴附中“教学大比武”八节一等奖优质课专题展示活动
 
    发布日期:2019-06-05  发布老师:杨寰
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4月,北师大嘉兴附中举行了以“精准、扎实、激活”为主题教学大比武活动,各教研组分别派出了本组优秀青年教师参加了此次比赛活动中各参赛教师精心备课、深入研磨、反复斟酌,各教研组倾全组之力为参赛教师设计打磨,组内教师广抒己见,凝聚共识,帮助授课教师精心磨课、改进设计,为比武做了充分而扎实的准备。比武活动中,各参赛教师竞相争锋,授课风格百花齐放,涌现了一批表现突出、课堂精彩且富于反思和总结价值的优秀课堂案例。“教学大比武活动”的顺利开展,对推动科研兴校,提升教师专业素质,营造浓郁的教研教学氛围,起到了强而有力的促进作用。

为了更好的总结和利用本次教学比武活动的宝贵经验,转变理念,推广先进,实现教学大比武的磨课、开课、说课、评课一体化。学校分别在513日和63通过两“附中大讲坛”的形式举办了“教学大比武”八节一等奖优质课专题展示活动,对本次比武活动进行回顾和总结。开课优秀教师现身说课并由资深教师进行评课分享。讲坛由学校科研师训部董国红主任全程主持,学校全体教师与会。



在许多人的印象中,音乐是一种纯欣赏性质的艺术。而在本次艺术教研组开设的《印象主义音乐一课上,同学们不但欣赏了或雄浑或细腻的不同风格乐曲,而且通过教师的充分引导能有效辨别出各个时期的不同风格音乐,尤其对朦胧缥缈的印象主义音乐有了明确的认识本课启迪我们要引导学生从模糊、朦胧的审美感知中体悟美,进而体验精神的形象特质。



2017年,教育部制定了语文新课程标准,明确提出了“任务群”的概念。语文组的《当苏轼变成苏东坡——苏轼黄州期间群词阅读》正以此理念为引导,综合运用了以读悟情、举一反三、求同寻异和读写结合等方法,使学生较好地完成了对苏东坡心境的认知。今后,教师必须努力提升自身的文本解读能力和课堂语言表达能力,并不断强化对学生的文本诵读训练。



英语组的公开课上,教师从学生熟悉的四个节日导入,逐步引入半熟悉和较陌生的节日,充分利用学生的好奇心,让学生围绕着whatwhen & wherewhyhow四个中心去思考文本,激活了学生的思维,有效实现了知识的迁移。教师应当指导学生积极地感悟课堂的点点滴滴,强化对语言点掌握,深化对文化的思考,实现课堂上师生和生生思维的碰撞,这样的课堂才会充满不竭的活力。



生物《性染色体与伴性遗传》一课上,教师综合运用情绪激活、兴趣激活和认知激活的手段,而且实现了授课内容的精准和评价的精准。教师应重视营造逼真的情境,围绕核心问题的解决设计活动、启发思考,来推动学生科学素养的提升。



数学即生活,数学学习要善于从生活中发现问题、分析问题,解决问题,形成方法,以培养学生的逻辑和思辨能力。数学组围绕《直线的点斜式方程》和《数学归纳法》两堂课,展开了深入的剖析反思。规范的板书推演、一讲一练一纠错的扎实训练、分析未知以求新知的热烈讨论,加上创意空间的设置和手机投屏的即时呈现,使两堂课堂达成预设并很好地完成了教学目标。




技术重在操练,能力重在运用,体能重在发展。体育组《足球的脚内侧的变向过人技术》一课上,教师凭借精准的教材分析和学情分析,加上严格的课堂常规,以扎实的专业技术、优美准确的示范、适当的学练方法,并组织小型的教学比赛以赛代练,有效激发学生的好胜心和运动欲,收到了良好的效果。



案例是学生学习法律知识的脚手架。政治组《切实保护知识产权》一课以某电视节目涉嫌侵权和校园欺凌的案例为抓手,通过学生感兴趣的事例吸引学生,巧妙地创设充满时代气息的教学环境,通过案例探究,引发学生的积极思考和讨论,达到了培育学生法治意识的教学宗旨。



这两“附中大讲坛”,接地气又不乏扎实的理论支撑,一线教师的现身说道,契合了大家的现实需求,引起了参会教师的广泛共鸣引发了大家的深入思考“附中大讲坛”既有大家学者的高端引领,也有身边草根教师的现实示范,使其焕发出蓬勃的生机,呈现出旺盛的生命力。正如方华新校长所言:“教学研究要由开起来、听起来、评起来转向研起来!”今后,北师大嘉兴附中全体教师将依托以“附中大讲坛”为代表的多种平台和渠道,内修于心、外修于形,在教育教学探究的路上持续求索、努力前行!(杨寰)


 









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