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12月04日:温暖人心的力量 唤醒内在的自觉

 

——北师大嘉兴附中再度迎来林格教授开设专题讲座

 

  发布日期:2019-12-04  发布老师:杨寰
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 林格先生因长期在上千所学校蹲点实验、引领,被称作教育界“用脚做学问的人”。他是中国关工委专家委员会副主任、北京师范大学基础教育合作办学平台内涵发展中心主任委员、中国教育内涵改革整体解决方案首席专家、全国养成教育总课题组组长,开设的基本书院微信公众号在教育界有着深远的影响力。

在方华新校长多次盛情邀请下,今年5份,林格先生首次莅临北师大嘉兴附中开展调研指导并担北师大嘉兴附中学校发展顾问。



前度林格教授今又来。12,林格教授再次飞赴嘉兴,和方华新校长等校领导班子成员就学校未来的发展,进行了深入的探讨和交流,并实地参观了即将竣工的北师大嘉兴附中文贤路新校区。122上午,在北师大嘉兴附中尚行楼三楼会议室林格教授为北师大嘉兴附中的全体中层干部,做了一场题为《学校办学理念与文化体系的生成与沉淀》的专题讲座。



林格教授指出,习总书记旗帜鲜明地提出了国家和民族要“培根铸魂”的观点,万物皆有魂,学校要发展首先必须铸“魂”。在北师大嘉兴附中新校区即将完工之际,应该对学校现有的文化进行总结、提炼、沉淀和生成,形成面向未来的、崭新的学校理念,这对学校的长远发展将起到非常重要的作用。其次是要固“本”,即学校成员必须有共同价值观和共同遵循的目标,譬如北京171中学教育集团的陈爱玉校长,她所提倡并实施的全校师生共同遵循的价值理念是“把一件事情做到底”,“做少、做好、做到底、立刻做”的理念,对北师大嘉兴附中来说,很有参考和借鉴的价值。学校的发展遵循梯进法则,学校办学的成功依赖于体系的成功。在学校办学理念的诠释上,林格教授认为理念要符合四个条件:一要遵循教育发展的客观规律,二要与党和国家的教育方针相吻合,三要符合中国的传统文化观念,四要表述得当。四者缺一不可。



之后,林格教授和北师大嘉兴附中的中层干部们进行了广泛的交流,对于大家提出的在教育教学管理中存在的一些具体问题,他用孟子“羿之教人射必志于彀”的理念,鼓励大家志存高远,用发展性的眼光来看现实中存在的问题。



当天下午,林教授用半天时间为北师大嘉兴附中全体教师作了题为《教育者的自我发现之旅()》的精彩讲座。讲座由方华新校长主持,北师大嘉兴附中教师聆听了讲座。



“教育者的自我发现之旅”是林教授计划对北师大嘉兴附中全体教师开设六期讲座前后贯通的总主题。在林教授的课程设置中,围绕这个总主题,每次诠释一个字。次开讲,林教授选择的关键词是“醒”。



 他表示,人应当有敬畏、有温情地走近先贤、走进文化。是高阶的文化与智慧,未醒之人心思散乱,醒了的人才能立能够唤醒人的教育是有用的。他鼓励大家做唤醒学生的教师,实现学生的自主学习、自主觉醒和自我解放。在此基础之上,林格教授向北师大嘉兴附中全体教师提出了三点要求。

一要掌握规律。教育规律是人生命发展的规律,教育应顺应人性。人的成长遵循四条规律:一是主动性规律,人类文明进程就是人的主动性不断加强的过程,我们要通过正强化定律,激发学生的主动性,推动他们的成长与进步:二是成功性规律,人是在反复的小成功中走向大成功的,上海闸北八中的刘京海校长提出“发现人性之美”,就是发现了这个规律并实践成功的典例;三是阶段性规律,生命发展是分阶段的,为此人类发明了阶梯,实现了目标的系统化、可操作和可持续,掌握了规律方能创造无限;四是觉悟性规律俗话说,“三分学、七分悟”,只有悟出了属于自己教师要充分利用人的大脑求对称的特点,激励学生向更优秀的同学看齐。

二要温暖人心。教育把能量输送到学生内心,让心回家教师的付出,学生的心灵一定能感受到,诚意正心则无敌。我们做温暖人心的教育体悟孔子的忠恕之道的内涵——即教育要尽心竭力和推己及人。

三要唤醒自觉。要化繁为简,教育能唤醒人内在的自觉,使人不忧不惧不惑。林教授从孟子的“仁义礼智”入手,进一步解释了孟子提出的“四心”——恻隐之心、羞愧之心、辞让之心、是非之心。他指出:教育要回归人的心灵,上升到文化的层次,教师要走进文化经典,体悟圣人之言,才能真正教育和引导好学生。

 林教授恢宏的气度、崭新的理念、渊博的学识、独到的见解深深吸引着大家讲座整整持续了个小时,大家意犹未尽,纷纷感叹受益匪浅。



在上级部门和北师大教育平台的关怀爱护下,在知名专家学者的倾力指导下,在全体师生的共同努力下,借着学校搬迁条件优越、设施齐全的文贤路新校区的东风,北师大嘉兴附中必将打造出一所有文化、有内涵、有品位有业绩的魅力校,北师大嘉兴附中的明天必将流光溢彩、熠熠生辉。杨寰




 

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