教研组室

 


同课异构著匠心 百合花里见人性

 

——记北师大嘉兴附中高一语文组《百合花》同课异构活动

 

  发布日期:2019-11-25  发布老师:杨寰
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1118日至1122日,北师大嘉兴附中高一语文备课组七位老师同课异构《百合花》及小说欣赏指导。《百合花》是苏教版必修二第二专题“和平的期盼”新选入的短篇小说。作者为当代著名女作家茹志鹃,其创作以短篇小说见长,善于从较小的角度去反映时代本质。



高一语文备课组七位老师选取不同的教学内容进行课堂异构,教学内容精彩呈。

陈芳老师巧设学生预习作业,布置写一个战争的剧本梗概,课堂分别呈现女生、男生所写的梗概,引领学生以真实情境感受男生视角与女生视角的差异。



许利娟老师聚焦小说细节,以茅盾评价《百合花》的经典句子“可是后来它就嵌在我们的脑子里”为细节赏析的切入口,品细节,赏人物。



胡烨倩老师设置“为什么作者塑造的是一个刚过门三天的新媳妇?不要姑娘也不要大嫂子”,发散学生思维,引领学生由文本的感性思维走向文本外的理性思维。



郑菊芬老师以欣赏“形象之美”为教学重点,引领学生细读文本,从文字赏析中概括、感悟小通讯员、新媳妇和“我”的形象特点。



李新华老师在任务三“品读课文,探究问题”中,设置了三个问题,结出了“以小见大”的构思技巧,小说主题之美,“百合花”的象征意义三颗合作探究之果。



程林老师以《百合花》比读《一个人的遭遇》开始文本,带领学生品味轻松欢快、有趣的氛围,指导学生以读悟情,情境代入式朗读让课堂充满趣味。



杨寰老师设置了“读文绘图”激趣环节,并且设置了“为什么第一次借被不成功?”的问题,牵一发而动全身,引出对小说的风格和主旨的探讨。



同课异构著匠心,百合花里见人性。七位师,七个教学设计,围绕语言展开,上出了各自的精彩。本次同课异构,授课教师落实了“语文核心素养”,听课学生在积极的语言实践活动中锻炼了语言能力及其品质。(李莉)

 

 


 

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